3, 4 latki
Część I – poranna
6.30 – 8.00
Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Kontakty indywidualne, zabawy integrujące grupę, zabawy samodzielne. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym.
8.00 – 8.15
Poranne zabawy ruchowe. Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe.
8.15 – 9.00
Śniadanie – realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz w zakresie o zdrowie. Czynności higieniczne.
Część II – główna
9.00 – 9.30
Zajęcia dydaktyczne kierowane z całą grupą w oparciu o program wychowania przedszkolnego.
9.30 – 10.00
Przygotowanie do drugiego śniadania – czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe.
10.00-10.20
Drugie śniadanie.
Przygotowania do wyjścia na dwór:
- ubieranie się dzieci – wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci i wzajemnej pomocy – zachowanie kolejności zakładania odzieży.
10.20-11.15
Pobyt na placu zabaw: zabawy zorganizowane i swobodne z wykorzystaniem sprzętu sportowego i zabawek podwórkowych, gry sportowe. Spacery połączone z obserwacją najbliższego otoczenia.
11.15 -11.30
Powrót z dworu, czynności samoobsługowe w szatni. Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowo- higieniczne.
11.30 – 12.00
Obiad:
- praca nad prawidłowym posługiwaniem się łyżką i widelcem,
- zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw,
- dbanie o utrzymanie czystości na stolikach.
Część III – poobiednia
12.00 -13.45
Leżakowanie.
Relaksacja przy muzyce, spacery i wycieczki połączone z obserwacją przyrodniczą, praca indywidualna z dziećmi, utrwalanie wierszy i piosenek, przygotowanie do występów, słuchanie i czytanie literatury dziecięcej – dzieci 4-letnie.
13.45 – 14.00
Przygotowanie do podwieczorku, czynności porządkowo-higieniczne.
14.00 – 14.30
Podwieczorek:
- wdrażanie do estetycznego spożywania posiłków,
- dbanie o utrzymania czystości na stolikach,
- odnoszenie kubeczków.
14.30 – 16.30
Praca indywidualna z dziećmi, utrwalanie wierszy i piosenek, przygotowanie do występów, zabawy grupowe według pomysłów dzieci lub nauczycieli (z wykorzystaniem zabawek, książek, gier, materiałów plastycznych), zabawy dowolne, gry i zabawy ruchowe przy muzyce, rozmowy z rodzicami. Pobyt na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci.