5, 6 latki
Część I – poranna
6.30 – 8.00
Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Kontakty indywidualne, zabawy integrujące grupę, zabawy samodzielne. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo- stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym.
8.00-8.15
Poranne zabawy ruchowe. Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe.
8.15 – 9.00
Śniadanie – realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturowych oraz w zakresie o zdrowie. Czynności higieniczne, mycie zębów.
Część II – główna
9.00- 10.00
Zajęcia dydaktyczne kierowane z całą grupą w oparciu o program wychowania przedszkolnego.
10.00 – 10.15
Drugie śniadanie. Przygotowania do wyjścia na dwór, wdrażanie do samodzielności.
10.15-11.20
Pobyt na placu zabaw, zabawy zorganizowane i swobodne z wykorzystaniem sprzętu sportowego i zabawek podwórkowych, gry sportowe. Spacery połączone z obserwacją najbliższego otoczenia.
11.20 – 11.30
Powrót z dworu, czynności samoobsługowe w szatni. Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowo – higieniczne.
11.30 – 12.00
Obiad:
- praca nad prawidłowym posługiwaniem się łyżką i widelcem,
- zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw,
- dbanie o utrzymanie czystości na stolikach.
- mycie zębów
Część III – poobiednia
12.00 – 13.30
Relaksacja przy muzyce, słuchanie czytanych tekstów, spacery i wycieczki połączone z obserwacją przyrodniczą, praca indywidualna z dziećmi, utrwalanie wierszy i piosenek, przygotowanie do występów. Zajęcia dodatkowe z religii, angielskiego oraz logopedii.
13.30 – 14.00
Przygotowanie do podwieczorku, czynności porządkowo – higieniczne.
14.00-14.30
Podwieczorek:
- wdrażanie do estetycznego spożywania posiłków,
- dbanie o utrzymania czystości na stolikach,
- odnoszenie kubeczków.
14.30 – 16.30
Praca indywidualna z dziećmi, utrwalanie wierszy i piosenek, przygotowywanie do występów, zabawy grupowe według pomysłów dzieci lub nauczycieli (z wykorzystaniem zabawek, książek, gier, materiałów plastycznych, przyrodniczych), zabawy dowolne, gry i zabawy ruchowe przy muzyce, rozmowy z rodzicami.
Pobyt na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci.